幼儿园交通工具的教案

幼儿园交通工具的教案

作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园交通工具的教案，欢迎大家分享。

活动目标

1、观察了解火车。

2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

2、注意乘车是的安全和规则。

活动准备

1、挂力(安全小乘客)

2、许多各种各样的交通工具

活动过程

1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

(一)基本部分

1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

2、教师总结交通工具的用处

3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

(二)安全小乘客

1、讲述交通工具给我们带来的方便。

2、让幼儿观察挂图

3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

(三)交通工具大比拼

1、教师引导幼儿给交通工具分类

2、分组进行操作

3、展示结果，并指出自己的理由

教学反思

可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的.乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

活动设计背景

交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。

活动名称：交通工具的家

活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。

材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。

指导要点：

一、猜谜引题

将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。

二、经验讲述

你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？

以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。

三、交通工具的家

现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？

四、游戏：儿歌对对碰《家》

以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

五、送交通工具回家

幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的`动作，将交通工具送回自己的家。

六、活动延伸：

幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。

1、尝试利用塑料瓶和辅助材料，通过剪切、粘贴等方法，制作各种交通工具。

2、体验亲子合作的快乐和创造的乐趣。

活动准备

1、塑料瓶（饮料瓶、牛奶瓶等洗净晾干）、彩色卡纸、牛皮纸、贴纸、锡箔纸、毛根、吸管。

2、剪刀、双面胶、透明胶。

3、有关交通工具的图片和示范作品。

活动过程

一、出示塑料瓶，引发创作兴趣

教师出示塑料瓶，讲解活动内容，提出要求。

师：大家在哪里见过这些塑料瓶？

塑料瓶在我们的生活中随处可见，这些塑料瓶我们还可以用它来做什么？

我们今天就把塑料瓶变废为宝，每个家庭为一组，制作一个独一无二的、有创意的交通工具。

二、欣赏感知，拓宽创作思维

1、播放飞机、汽车、轮船、火箭等各种交通工具的`构造，引导家长和幼儿一起观察、思考。

师：你都认识那些交通工具？这种交通工具都有哪些部分组成？

2、播放各种示范作品的照片，发散创作思维。

师：这是什么交通工具？这个作品是由什么材料做成的？

三、亲子创作，感受制作乐趣

1、家長和幼儿一组，共同协商、探索，明确自己的作品主题，并选择需要的材料。

师：你们打算制作什么样的交通工具？都想用哪些材料？

2、播放轻音乐，幼儿和家长共同制作。

3、教师巡回指导并提示：家长不要包办代替，亲子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面卫生，垃圾及时入篓。

四、交流分享，体验成功的自豪感

1、以家庭为小组交流分享。尽量请幼儿介绍作品名称，以及制作经验。

提示：作品的名称是什么？你们都用到了哪些材料？是怎样合作完成的？

2、为每位家庭和作品拍照留念，享受亲子制作成功的喜悦。

作品欣赏：进入我的阅览室

活动目标：

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、_叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

活动过程：

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说_叔叔的工作是什么?

2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再 ……此处隐藏10023个字……乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

活动目标：

1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水 陆 空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

活动准备：

物质准备：

1、各种模型交通工具。

2、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、用猜谜的.形式引出课题。

1、猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）

提问：这是什么？有什么用？

2、猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）

提问：这是什么？有什么用？

3、猜谜: “有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海.”(出示飞机)

提问:这是什么?有什么用?

4、教师小结,初步形成水 陆 空的交通概念.

提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？

二、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具.(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作.)

(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?

(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰.

三、幼儿操作活动

(1)交代要求

(2)教师巡视指导.

四、教师总结,活动结束.

五、活动延伸：

听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会.

主题由来：

交通问题是幼儿日常生活中经常接触的。利用交通工具是幼儿生活经验的一部分。借交通工具的便利，幼儿可以跨越社区及城市，扩大视野，增加他们对环境的认识。而交通工具又具有能在天上飞，能在地上跑，能在水里游等特点，让幼儿感到很神奇，能激起幼儿极大的兴趣。

另外，当幼儿学会独立行走并变得更乐意自主运动时，交通事故的威胁就潜伏在身边，因此，让幼儿及时了解一些安全常识、树立遵守交通规则、注意交通安全的意识是十分重要的。

本主题就是以交通工具为核心，通过"车的王国"、"船的世界"和"飞机与飞船"这三个二级主题展开的。通过参观、谈话、唱歌、折纸、做手工及综合实践活动，让幼儿亲自到路口去观察，亲自坐车去体验等形式，丰富相关经验，了解现代科学技术的发展给人们带来的方便，从而帮助幼儿将零散的知识经验加以整理和丰富，加深对各种交通工具的认识，在此过程中萌发观察、发现的兴趣及积极探究的欲望。

预设教育目标：

1、能用连贯的语言讲述自己的见闻。

2、能够积极地参与角色游戏，并为角色游戏的开展出主意想办法，并大胆尝试。

3、愿意动手制作，在做做玩玩中，感受成功的喜悦。

预设学习目标：

1、知道各种常见交通工具的`外形特征、用途及乘坐不同交通工具的简单常识，丰富相关经验。

2、认识常见的交通标志，懂得一些交通规则。

3、学习三拍子的歌曲，感受三拍子"强弱弱"的节奏特点。

4、知道3、4的相邻数，并对粗细、高矮和厚薄有更明确的认识。

环境创设：

１、布置主题墙面--交通工具

２、活动区--不同区域设置不同的有关交通工具的材料。

家长工作：

1、亲子活动：与幼儿一起玩交通工具拼图

2、请家长帮助收集交通工具的图片、实物、碟片等。

主题活动交通工具的网络图：

教育活动案例

活动一：谈话---汽车的构造

活动名称：车的王国

活动目标：

1、初步地了解汽车的外形构造及其主要功能，学习小统计的方法。

2、产生热爱科学的情感和对机械制造的兴趣。

活动准备：

１、物质准备：

（1）与幼儿一起收集有关汽车的图片、图书、车模等，布置在活动区内。

（2）发动家长与幼儿一起收集自制玩具汽车的材料，教师备好制作工具。如：纸、彩笔、剪刀，双面胶、橡皮泥、胶水等。

（3）汽博会的光碟、VCD。

２、经验准备：

活动前在本班组织车模展，在看与玩车模的过程中，丰富幼儿对汽车的感性认识。

活动一：谈话---汽车的构造

一、观察车模

教师出示一个汽车模型问："这是什么？汽车上都有什么？"

二、幼儿描述汽车的外形特征。

（1）汽车哪里有车灯？

（2）倒视镜有什么用？（是让司机看见后面的东西用的）

三、讲述汽车的内部结构。（可出示汽车内部构造图）

（1）汽车里面有什么？

（2）方向盘后面有好几个表，你知道他们的名字吗？

四、讲述自己坐车的经历，有什么感受。

幼儿自由讲述，同伴间体会别人坐车的感受。

活动二：我坐过的汽车

一、经验分享

要求幼儿清晰地讲述自己坐过什么车？坐在车上有什么感觉等。

二、观察

《幼儿操作材料》上有"我坐过的车"一页，请小朋友在坐过的车的图片上画上一个标记，如小红花，大拇指……

三、画汽车

请幼儿以"我设计的车"为主题，画一幅意愿画。

四、欣赏作品

小朋友之间互相介绍自己的作品，同时也欣赏别人的作品。找一找自己与他人汽车的不同，学会取长补短的学习方法。激发幼儿愿意欣赏别人的作品、尊重别人创作的情感。

活动三：有变化的车牌（生成活动）

一、游戏倒入，引出问题：

（1）幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在教师的空地方"驾驶"。

（2）教师以交警的身份出现，引出问题：请你靠边停车，你的车没有车牌是不能上马路的！

二、共同讨论解决办法：

（1）有什么办法能使车子继续上马路？车牌上写些什么？

（2）知道车牌上有字母、数字，它们代表不同的意思。

三、连线游戏：幼儿用书上的连线游戏，根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌，如：红色的车连红色的牌照。

四、谁的记性好：

游戏规则：教师任意抽出议长写有数字的卡片，给幼儿看数秒钟拿走，要幼儿讲出所看到的车牌数。