小班幼儿教学计划

【优秀】小班幼儿教学计划15篇

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的小班幼儿教学计划，希望能够帮助到大家。

每年的“六一”国际儿童节，各国幼儿都会以各种有特色的方式庆祝自己的节日，这一天也是孩子们最开心的日子之一。小班幼儿在认知上带有明显的情绪特点，他们爱搞怪，也爱模仿，为了让幼儿最大限度地释放自己的身心，感受儿童节的乐趣，享受到专属于“我”的快乐，本次活动在设计上一改幼儿园往日大型节目表演活动的风格，而将其改变为一场有趣的化装舞会，让幼儿在活动中获得快乐，并对未来充满期待。

活动目标

1. 感受化装舞会带来的快乐，享受活动的乐趣。

2. 熟悉乐曲的旋律与节奏，学习蹦跳步。

3. 能够合着音乐节奏，大胆创编表达节日快乐心情的舞蹈动作。

活动准备

1. 提前向家长发出活动邀请。

2. 动物头饰、面具若干，自制简单、鲜艳的服饰。

3. 音响设备，兔子舞音乐。

活动地点

各班级活动室内;幼儿园排练厅。

活动时间

6月1日。

活动流程

1. 动一动(8:50 ～ 9:10)

教师穿上自制服饰，并佩戴面具随音乐出场，激发幼儿参加化装舞会的愿望。

请幼儿说说教师的服饰是由哪些材料组成的，以及自己想化装成谁来参加化装舞会。

教师和幼儿围坐一圈欣赏音乐，感受乐曲的欢快，并跟随音乐在指定区域内自由舞动身体。

2. 可爱的蹦跳步(10:50 ～ 11:10)

引导幼儿模仿小兔子蹦蹦跳跳的动作，学习“蹦跳步”的基本舞步。

引导幼儿学习新舞步，掌握“左点、右点”的动作要领。

鼓励幼儿在两个基本舞步的基础上，创编新舞步。

3. 化装舞会(午睡后)

家长到位后，组织家长和幼儿到排练厅列队，选择喜欢的自制服饰和面具，穿戴整齐。

组织家长和幼儿以圆圈队形进行集体舞表演，并提炼出动作要领。

随音乐自由结伴，随意创编新动作或动作组合，感受舞会的'快乐。

活动建议

1. 活动开始前，教师可充分发动家长资源，请幼儿和家长一起用报纸、皱纹纸、纸袋、光盘等废旧物自制环保服饰，供化装舞会使用。服饰不用十分复杂，简单、结实、色彩鲜艳就可以。

2. 幼儿自由舞动身体时，教师着重引导幼儿用拍手、拍肩等身体动作准确为乐曲打节拍，用身体感受音乐节奏的特点。

3. 引导幼儿掌握蹦跳步的基本舞步，即双腿膝盖弯曲，双脚同时跳跃，前脚掌先落地。

4. 跳集体舞时，教师、家长、幼儿需要共同提炼出“左点、右点、双脚向前跳”的动作要领，让幼儿知道围成圆圈后一定要向同一个方向跳舞，从旁指导幼儿掌握动作要领及集体舞的方向，减少互相之间的碰撞。

5. 活动结束后，教师可以利用晨间活动时间，带领幼儿学习其他动作，提高舞蹈的难度。

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲 望。

2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。

5、在幼儿生活经验的基础上，助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的`小事入手，培养初步的环保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

二、具体措施

八月份：

1、助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。

2、助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。

九月份：

1、引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系。

2、助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

十一月份：

1、助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。

2、激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。

2、使其喜爱动、植物和周围环境，并能在的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。

开学了，这群可爱的小精灵回来了，看着他们那一张张洋溢着天真的脸，我心里有很多的欢喜和感动，因为这学期，我又能陪伴他们了。我现在所在的小四班共有38名幼儿，其中有3名是插班生。经过上学期的学习和锻炼，幼儿都能适应集体生活，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，只有个别幼儿因为太依赖家人而有哭闹现象，三个插班的小朋友适应能力也很好，跟班上的小朋友玩得很开心。现在我把本学期的工作计划制定如下：

一、教学计划

本学期我教的课程有：主题、体育、美术、英语、手指快算这几个科目。

（1）主题：坚决以各种立体和新颖的教学教具带幼儿走进课堂，给幼儿足够的想象和表达及自主操作的空间，配合学习单来完成每个月的主题。

（2）美术：让幼儿通过美术活动，独立创造美的作品，提高颜色的审美能力，本学期的画种类要有蜡笔、水彩、印画等。

（3）体育：引导幼儿学会听老师的口令做动作，在老师的引导下想出好玩的体育游戏，知道活动中遵守体育规则，不能推攘小朋友。

（4）英语：能记住课文中的单词，学会唱课文中所有的快乐歌谣，在老师的提醒下能迅速说出单词。

（5）手指快算：引导幼儿熟悉并能手口一致地做出1至50的指 ……此处隐藏16361个字……药品，避免幼儿吃错药。

2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

3、做好交接班工作

4、教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自护能力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

五、卫生保健：

1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。

3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离。

4、给幼儿一定的换牙护齿的常识，懂得在日常活动中有自我保护的意识。

六、 家长工作：

1、 做好家长工作多与家长沟通，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参与到活动教育中去。

3、按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

一、身体发展

（一）动作

1．大肌肉动作

（1）走

一级：在高15~20厘米的斜坡上不停留地走上走下。

二级：在高15~20厘米的斜坡上缓慢行走。

（2）跑

一级：能双臂屈肘于体侧自然跑。

二级：能双臂屈肘于体侧自然跑，但偶尔姿势不正确。

（3）跳

一级：双脚同时跳起，同时轻轻落地。

二级：双脚能同时跳起同时轻轻落地，但落地重。

（4）平衡

一级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势正确。

二级：能双手侧平举，走过宽18~20厘米、高20厘米、长2米的平衡木，姿势基本正确。

（5）抛球

一级：会抛球给对方

二级：会用两手托起大球抛出，但不会对准对方。

（6）拍球

一级：会连续拍球3次。

二级：会连续拍球2次。

（7）钻爬

一级：钻过70厘米高的障碍物时不碰头，且两手两脚着地协调地向前爬行。

二级：能钻过障碍物，偶尔会碰头，动作迟缓向前爬行。

（8）攀登

一级：在攀登架上爬上爬下，手脚交替上下移动。

二级：上时先移动两手，再移动两脚，下时先移动两脚再移动两手。

（9）做操

一级：能听成人口令或音乐做操。

二级：能模仿教师认真做操。

2．小肌肉动作

（1）画画

一级：能正确地拿铅笔画画，即大拇指、食指、中指拿住笔尖1寸（1寸=1/30米）处画画。

二级：手指拿笔方法基本正确，但拿笔距笔中央过近或过远。

（2）撕纸

一级：能撕出画在薄纸上的圆形、正方形、三角形等简单图形。

二级：能撕出画在薄纸上的圆形。

（3）橡胶泥造型

一级：能用搓、团、压的动作做出面条、汤圆、饼干等物型。

二级：会用搓、团、压做泥工等，但物型不像。

（4）穿木珠

一级：用棉线穿出一串大木珠。

二级：用硬线穿出一串大木珠。

（5）插积木或积塑片

一级：能用积木或积塑片拼搭或插接简单造型。

二级：能用积木搭简单造型，但用积木插接简单造型不像。

（二）生活能力

1．用小勺吃饭

一级：同小勺吃饭，不洒饭，会漱口、擦嘴等。

二级：会拿小勺吃饭，但洒饭，会漱口、擦嘴。

2．漱洗

一级：自己认真洗手，双手搓肥皂，不玩水。

二级：会自己洗手，但有时玩水，玩肥皂。

3．穿衣

一级：会自己穿脱衣服、裤子、扣扣子、拉拉链，把衣服叠好放在固定的地方。

二级：会自己穿脱衣服、裤子、需要成人帮扣纽扣、拉拉链。

4．如厕

一级：自己上厕所，学习使用手纸擦便。

二级：要大小便告诉成人，成人帮助料理。

（三）卫生习惯

1．饭前便后洗手的习惯

一级：初步养成饭前便后洗手的习惯。

二级：在幼儿园会洗，在家不会洗。

2．不偏食、挑饭菜的习惯

一级：不挑食，不偏食、吃完自己的一份饭菜。

二级：不挑食，不便食，偶尔剩饭菜。

3．早晚刷牙、饭后漱口的习惯

一级：基本形成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

二级：基本形成上述一种习惯。

4．喝水习惯

一级：初步养成口渴了喝水的习惯。

二级：按时按量喝完成人安排次数的水。

5．睡觉习惯

一级：不带小动物上床，不咬被角，安静入睡，睡眠姿势正确。

二级：不带小动物上床，不咬被角，睡眠姿势正确，入睡较慢。

6．使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的习惯

一级：不玩弄手帕，初步养成使用手帕擦眼泪、用纸擤鼻涕的`习惯。

二级：基本符合要求，有时会忘带手帕。

7．不坐地玩习惯

一级：不爬地、坐地玩。

二级：基本做到，偶尔坐地玩。

8．不随地大小便，乱丢纸屑果皮，不乱涂墙壁、地面，不乱踩桌椅。

一级：符合要求。

二级：基本符合要求，但大小便对不准便坑。

二、认知发展

（一）认知能力

1．

（1）对新事物的兴趣

一级：对新事物都喜欢看、听、闻、摸，作探究了解和提问。

二级：对很多新事物喜欢作一些探究和提问。

（2）在学习活动中的主动

一级：乐意参加各种学习活动，活动中动手动脑，喜欢举手回答提问。

二级：对成人安排的学习活动乐意参加。

（3）对幼儿园的兴趣

一级：喜欢上幼儿园，并对幼儿园各类活动感兴趣。

二级：喜欢上幼儿园与小朋友玩，对各类活动兴趣一般。

2．观察力

（1）有目的地观察

一级：在成人的指导下，对自己感兴趣的事物进行观察，目的性一般表现在从开始至终的活动中。

二级：在活动中，观察有初步的目的，能按成人的指示进行观察。

（2）有顺序地观察

一级：观察事物具有初步的顺序性。

二级：观察事物开始表现出顺序性，但不能坚持。

（3）观察的精确性

一级：在观察简单事物的过程中精确、细致，基本无错漏。

二级：在观察简单事物的过程中，需成人指导才无错漏。