幼儿园语言春天的秘密教案
幼儿园语言春天的秘密教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园语言春天的秘密教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园语言春天的秘密教案1活动目标：
1.激发幼儿热爱春天的情感。
2.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。
3.丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝
活动准备：
1.带幼儿到户外观察。
2.录音机 录音带
3.课件：诗配乐《春天的秘密》
4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。
活动过程：
1.律动《春天的秘密》
2.激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。
3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？
4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。
5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。
6.提问：春天来了，春天来了，春天在哪？
(1) 小河怎样说？
(2) 桃花怎样说？
(3) 垂柳怎样说？
(4) 燕子怎样说？
(5) 禾苗怎样说？
(6) 农民伯伯怎样说？
7.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？教师小结：春天来了，春天来了，小河的`冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。
8.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。
9.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。
10.展示作品结束。
幼儿园语言春天的秘密教案2活动目标：
1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：
1、ppt课件：春天的秘密
2、音乐：春天
活动过程：
一、谈话导入
教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?
小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?
谁想说说自己看到了春天的哪些变化?
二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽
1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?
(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)
2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。
3、提问：春天来了，我们周围有什么变化?
它们为什么说“春天在这儿”?
4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。
(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?
(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。
(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。
三、跟朗诵并尝试仿编诗歌
1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
2、请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?
3、教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。
活动反思：
春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。不知道小朋友们有没有发现学校的周围环境中与冬天相比较有哪些变化。让幼儿讨论寻找出春天的变化，为后面的诗歌做铺垫。
梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的认识。因此，在《梯形的认识》这节课中，我结合学生的这种感性认识，设计了“联系生活，初步感知梯形——分类比较，初步认识梯形——动手操作，深入了解梯形”等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。如何让学生更主动地参与到这个过程中来，把课堂的主动权还给学生，教师如何导才到位，是这节课重点需要注意的。
老师有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合挂图让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些?用画笔形象的展现的出来。让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的.意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。
散文诗中的优美词汇，例如融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，这些优美的词汇让幼儿尝试性的理解，并感受本诗歌的内容结构，达到学习的主要目标，感受诗歌循环反复的句式美语言美以及仿编诗句。语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特别高兴。
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灵活性这一点我认为在整个活动中都有体现，因为教师提出一个问题之后，幼儿进行回答了，他们回答完之后教师能够接的的上，不会让自己提出的问题绊倒自己。
通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。
小百科：秘密，指有所隐蔽，不为人知。
幼儿园语言春天的秘密教案3活动目标：
1、让我们以绘画的方式描绘春天的美丽景象。
……此处隐藏6371个字……丽的春景画。老师为你们准备了许多材料，包括彩色纸、黏土、蜡笔、折纸以及柔软的铅丝等等。让每个小组的孩子先商量一下，决定做什么？如何去做？看看哪个小组能最好地表现出春天的景色，创造出最美丽的作品。
2）幼儿商量、操作，教师巡回指导。
3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。
如：春天来了，柳树发芽了，桃花开放了等。
总结：春天已经降临，它带来了许多美丽的景象和令人激动的秘密。大自然万物开始复苏：绿草如茵，勇敢地钻出土地；千姿百态的迎春花、蝴蝶花和桃花盛开着，为春天增添了绚丽的色彩。垂柳也开始长出嫩绿的叶子，摇曳在微风中，仿佛在告诉世界春天到了。河里的冰已经融化，小河重新流淌着清澈的水，无声地展现着生机。冬眠的动物，如乌龟、鳄鱼和青蛙，苏醒过来，他们从沉睡中醒来，开始忙碌地寻找食物和伙伴。小蝌蚪在水中游荡着，欢快地穿梭于水下。小燕子穿越长空，高歌一曲，欢迎阳光的到来；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，用它们独特的舞姿点缀着春天的芳华。这就是春天的秘密，它让大地变得更加美丽多彩，让我们享受到生命的活力与希望。它是大自然恢复和重新开始的季节，也是我们心灵得以净化与沉淀的.时刻。在这个温暖而充满希望的季节里，让我们一起感受春天的魅力，共同迎接新的起点。
延伸：夏天即将到来，仿佛有无数的秘密等待我们去发现。随着天气的逐渐升温，春天已经逝去，留下了一切的美好回忆。现在，是时候让我们再次寻找夏天的秘密了。让我们一起探索夏天中隐藏的宝藏，下次我会与大家分享这些夏天的秘密。
幼儿园语言春天的秘密教案11设计思路：
春天来了，小朋友周围发生了许多变化，这引起了幼儿们浓厚的兴趣。根据教育纲要的指导原则，我们应当创造宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿勇敢地表达他们的想法和感受，以培养他们的语言表达能力。因此，我准备了一个名为《春天的秘密》的活动，通过欣赏诗歌的方式，帮助幼儿更全面地了解春天中动植物的各种变化，同时也培养了他们的想象力和创造力。
活动目标：
1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备：
1、音乐、PPT
2、幼儿对春天的特征有一定的了解
活动重难点：
重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
难点：运用替换的`方式仿编诗歌。
活动过程：
一、谈话方式引入课题
师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？
如果你想和小朋友分享一个特别的秘密，你会怎么做呢？
今天，孩子们聚集在一起，迫不及待地等待着老师带来关于春天的秘密。在这个美好的季节里，万物复苏，老师也想向孩子们分享一些春天的奇妙之处。那么，让我们一起来倾听吧！
二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌
1、完整欣赏诗歌
师：你们都听到了些什么？（幼儿回答）
我们探索春天的秘密，发现了许多隐藏在角落的宝藏。跟着我来一探究竟，揭开这些神秘的面纱吧！
2、第二次完整欣赏，并分段介绍
师：春天的秘密都躲在哪里？这些地方发生了什么变化？
1）理解第一段
师：春天到了，小河迎来了一场大变化。蓝天白云下，小河的冰层开始渐渐融化。阳光照耀着水面，细腻的涟漪悄然出现，小河逐渐回复了它的流动和声音。细心聆听，可以听到小河的声音。它像是在低声细语，淅沥淅沥地说着悄悄话。这个词儿“淅沥淅沥”在诗歌中出现，仿佛增添了一抹美好的意境。闭上眼睛，我们静静聆听，河水是否真在淅沥淅沥地说话呢？让我们感受音乐的陪伴，用心去感知小河的声音。
师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密）
现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧！
教师带领幼儿完整朗诵第一段
2）欣赏第二段
师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？
垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？
3）欣赏第三段
师：春天已经来了，春天已经来了，还有谁在欢呼？（嫩绿的柳枝）它是怎样喊叫的？（微风中轻轻摇摆）
为什么它的脸会红呢？有没有人试过学习桃花的说话方式呢？让我们一起来尝试模仿害羞的桃花吧！教师将幼儿们带领进入角色，共同完整地说出这段内容。
4）欣赏第四段
师：还有谁告诉我们春天的秘密？
春天来了，小燕子在干什么？（飞翔在蔚蓝的天空）
它是如何向我们传达信息的呢？（叽哩哩小声地说）（教师引导幼儿一起完整朗读）
5）欣赏第五段
师：春天到来，麦田焕发出了勃勃生机。绿油油的麦苗们努力地往上生长，迫不及待地钻出土壤。这时，幼儿们精心准备了一场麦田成长的表演，请大家一起欣赏吧。
6）欣赏第六段
师：春天来了，农民伯伯在干什么？（播种）
春天终于来临了！大自然的景色变得生机勃勃，这是一个值得庆祝的季节。在这个美妙的时刻，拖拉机充满了喜悦，它急切地想要与众人分享春天的秘密。拖拉机静静地聆听风的低语，获得了一份特殊的使命。它想要告诉我们，春天是大地播种的季节。它激动地告诉每个人说：在春天来临之际，我们需要播下希望的种子，用努力和耐心去呵护它们，在未来收获丰硕的果实。通过这个信息，拖拉机希望人们能够珍惜春天带来的机会，并努力为自己和世界创造美好的明天。
我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧！
师总结：春天的秘密，由小溪、垂柳、桃花、燕子、麦田、农夫爷爷共同传授给了我们。让我们聆听这一美妙的故事：春风轻拂小溪岸，垂柳摇曳舞姿酣。桃花绣艳迎阳光，燕子归巢唱欢颜。麦浪起伏金黄色，农夫伯伯辛勤劳。春天的秘密真美丽，与我们分享快乐逐一起。
三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。
师：小朋友们，你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗？（开头都是春天来了，春天来了春天在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候要大声。
好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！
四、创编诗歌，教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里
师：今日我们探寻了诸多春天的奥秘，你是否还发现了其他隐藏的小秘密呢？能否将它们巧妙地编织进一首诗中呢？
五、活动延伸
师：你们表达得真棒！实际上，春天蕴藏着无尽的秘密，只有我们用心去观察和发现，才能一探究竟。现在，让我们一起出门，在户外寻找更多春天的秘密吧！
在今天的区角活动中小朋友将你们的发现画出来和更多的小朋友一起分享吧！
教师在区域活动美术区设置了一个主题叫做《春日的惊喜》，鼓励幼儿们将他们发现的惊喜绘画出来！
