幼儿园教学计划

【精品】幼儿园教学计划锦集8篇

时间是箭，去来迅疾，为了以后教学质量不断提高，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教学计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、环境布置:布置新教室环境

2、日常生活：带领幼儿认识自己的.茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。

3、常规教育：继续对幼儿进行"三轻"教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。

4、家长工作： (1)准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾

(2)准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。

(3)进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

(4)与家长沟通坚持送幼儿来园

1、学习道别，问好的礼貌用语。

2学习介绍自己，培养幼儿在集体面前大胆讲话。

3边做动作边学儿歌，学会倾听并按语言做动作。

健康~运动

主题一：我是棒小孩

1《我健康长大》，认识自己，感受健康成长

2《不用妈妈抱》，锻炼走路的能力培养走路意识。

主题二：养成好习惯

1《自己的事情自己做》，培养自己做事的习惯

2《擦擦嘴》培养饭后擦嘴漱口的习惯

科学~探索

主题：可爱的家

1《我的家》，了解自己家里的物品，引导孩子走进科学

2《各种各样的房子》，了解各种不同结构的房子，认识周围事物。

3《鱼儿的家》，了解鱼的生活环境。

4《小鸟的家》，了解鸟的`生活环境。

5《蚂蚁的家》，了解蚂蚁的生活环境。

6《回家》，了解动物居住的特点。

数学~操作

主题：《小兔和妈妈》

1《量的变化》，能以目测比较二者大小

2《数的变化》，了解数量“1”和“许多”的意义。

社会~交往

主题 我长大了

1《我是丫丫》，自我介绍，增加自我认识，向别人介绍自己，学习与人交往。

2《是男孩还是女孩》，增加自我认识，学会分辨男孩女孩。

3《丫丫长大了》，增加自我认识，明白成长概念。

艺术~创造

主题：高高兴兴上幼儿园

1《高高兴兴上幼儿园》，初步感受和理解歌曲内容及节奏，鼓励尝试绘画活动。

2《我的小手绢》，体会音乐游戏的快乐。 3《美丽的花手绢》，喜欢运用多种工具材料进行装饰，掌握其方法。

4《跟着老师走》，根据歌词和节奏进行音乐游戏，尝试运用多种线条绘画。

英语:

1单词: six seven eight nine ten umbrella

2情景对话： How many umbrellas ?

Six/ seven / eight / nine / ten umbrella

3歌曲欣赏：《Ten little Indian boys》

One little two little three little Indians.

Four little five little six little Indians.

Seven little eight little nine little Indians.

Ten little Indian boys.

武术：

幼儿在老师的指导中进行一些简单的动作冲拳、推掌、屈腿，扎马步等动作练习，培养幼儿的身体协调性平衡能力，控制力等等。

幼儿戏剧：

幼儿通过了解故事《 小动物们开学了》的情节，并能对其中人物的发展和变化情节进行简单的诠释、表演。培养幼儿的表达能力，展示能力。

体育：

幼儿在老师的引导下，进行跑、爬、钻、攀等动作，培养幼儿的身体灵活性、协调力、平衡力。

奥尔夫音乐：

幼儿通过听音乐，感受音乐中的情景，并使用乐器打

出不同的节奏，感受音乐的快乐。

韵语识字：1、《一人大》一人大，二人天。日月明，小大尖。

2、《木子李》木子李，羊女姜。言午许，弓长张。

3、《贝才财》贝才财，石专砖。令页领，立占站。 4、《足包跑》足包跑，田力男。门口问，又欠欢

幼儿戏剧：

幼儿通过了解故事《 小动物们开学了》的情节，并能对其中人物的发展和变化情节进行简单的诠释、表演。培养幼儿的表达能力，展示能力。

体育：

幼儿在老师的引导下，进行跑、爬、钻、攀等动作，培养幼儿的身体灵活性、协调力、平衡力。

奥尔夫音乐：

幼儿通过听音乐，感受音乐中的情景，并使用乐器打

出不同的节奏，感受音乐的快乐。

安全教育：

1引导幼儿在幼儿园里 教室里不能跑 要慢慢的走，以免摔倒以及户外活动时应该注意的问题

2引导幼儿小朋友之间要友好的相处，不能打人。

常规训练：

1喝水常规

2午睡常规

3礼貌常规

4坐的常规

一、背景及支柱：

美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而形成我班的特色课程。

二、教师现状：

我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。

三、学期目标：

1．幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

（1）对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。

（2）通过恰当的、适时的、精心 ……此处隐藏2007个字……

５．幼儿练习，教师个别指导。

６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

（六）、听（两课时）

简谱（略）

注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。

活动目标：

１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

２．能边弹边唱，富有感情。

活动过程：

１．示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。

２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

３．边打节奏边学着唱一唱。

４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。

５．幼儿练习弹奏，指法个别纠正。

（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）

注意点：

１．连音不断开。

２．手要圆，手指不要挂在琴下面。

活动目标：

１．让幼儿感受优美抒情的旋律。

２．有感情的弹奏歌曲。

活动过程：

１．感受旋律，让幼儿说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

２．让幼儿找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？

３．幼儿与教师一起认唱乐谱。

４．幼儿弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

５．幼儿相互听，互相纠正。

（八）、办家家（六课时）

注意点：

１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。

２．正确，节奏稳定。

活动目标：

１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

活动过程：

１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

２．幼儿根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

３．听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。

４．简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。

５．熟练后结伴一起弹。

（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）

注意点：

１．注意附点的唱、弹。

活动目标：

１．复习附点的唱及弹奏注意点。

２．能准确熟练地演奏歌曲。

活动过程：

１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３．幼儿练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

４．幼儿自由结伴一起同声弹奏。

星期一：科学：《大大小小的树叶》活动目标：

1：尝试用身体动作表示大小，并从符号形象的对比上初步体验大小符号的意义。

2：学习按大小标记将树叶分类摆放。

星期二：艺术：《大猫小猫》活动目标：

1：感受演唱两段歌词时力度的差异，学习用声音的强弱、动作的幅度大小来表现大猫和小猫。

2：借助动物形象的大小、教师琴声的强弱和动作的幅度等暗示，尝试用适当的声音演唱歌曲。

3：愿意表达自己的'意见，在集体演唱和角色扮演活动中感到愉快。

星期三：健康：《开火车》活动目标：

1：练习一个跟着一个走。

2：能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。

星期四：语言：《小花狗与大石头》活动目标：

1：学习有表情地朗诵儿歌，丰富相应的词语：“出门”、“跌”。

2：通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

3：在集体表演的时候，知道不互相碰撞。

星期五：社会：《和妈妈在一起》活动目标：

1：理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。

2：具备初步的自我保护意识。

一、情况分析

我班幼儿男孩多，女孩少。通过幼儿园的集体生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

二、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小朋友们整理桌椅、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾学习差一点的`孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。

三、目标和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

目标１ 尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施１ 结合系列主题

活动“我和周围的人”,通过参观、观察、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。

２ 通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。

３ 通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿做些力所能及的事，体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

目标２ 关心友爱同伴，并乐于帮助别人。

措施１ 在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

２ 通过助残日的宣传活动，使幼儿懂得不歧视残疾人,并愿意关心、帮助残疾人。

３ 教育幼儿主动关心家中老人，使他们有一个幸福、快乐的晚年。

目标3 了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

措施１ 通过小问号、小实验、科学小实验等活动，丰富幼儿日常的安全知识。

２ 利用智力游戏、情景表演、体育游戏等，提高幼儿的自我保护能力。

３ 请家长在日常生活中教会幼儿一些安全知识和防护方法。

（二）讲文明

目标１ 能主动使用日常礼貌用语，待人有礼。

措施１ 老师以身作则，坚持正面教育，为幼儿树立学习的榜样。

２ 通过儿歌、故事、情景表演等活动，使幼儿懂得对人有礼貌。

３ 家园配合，父母在家中或带领幼儿外出作客，教会幼儿应有的礼貌。

目标２ 讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。

措施１ 通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

（四) 结束